Questão 169 do Enem 2017 PPL: o caminho da escada até a sala visto de cima

Enem 2017 PPL · 2º dia · caderno azul · Matemática · Geometria plana

Nos outros cadernos: amarelo 172 · cinza 178 · rosa 144

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B Escada em U, depois direita, baixo e esquerda até a sala

Uma pessoa pede informação na recepção de um prédio comercial de como chegar a uma sala, e recebe as seguintes instruções: suba a escada em forma de U à frente, ao final dela vire à esquerda, siga um pouco à frente e em seguida vire à direita e siga pelo corredor. Ao final do corredor, vire à direita.

Uma possível projeção vertical dessa trajetória no plano da base do prédio é:

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

O desenho, visto de cima, do caminho.

Passo a passo

No desenho, a pessoa começa subindo (para cima da folha).

Escada em U: ao final, ela está virada para baixo da folha.
Vira à esquerda: quem olha para baixo e vira à esquerda passa a ir para a direita da folha.
Vira à direita: indo para a direita e virando à direita, passa a ir para baixo.
Vira à direita no fim do corredor: indo para baixo e virando à direita, vai para a esquerda.

Para cima (escada), U, direita, baixo, esquerda: gráfico B.

Alternativa B.

B Gabarito: alternativa B

Por que as outras alternativas estão erradas

A
Na última virada vai para a direita do desenho, mas quem desce virando à direita segue para a esquerda.
C
Depois da escada vira para o lado errado.
D
Depois da escada vira para o lado errado.
E
Faz o corredor e a última virada no sentido errado.

Raio-X da questão

Dados oficiais do Inep. Os microdados desta aplicação não trazem as respostas dos candidatos, então aparecem só a dificuldade pela TRI e a habilidade avaliada.

Dificuldade pela TRIMédiaParâmetro B: 633 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 35ª mais difícil de 45 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Habilidade 6 · Competência 2Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.

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