Espaço da Física · Prof. Flávio

Questão 171 do Enem 2020 PPL: quando a mortalidade infantil fica abaixo de 10

Enem 2020 PPL · 2º dia · caderno azul · Matemática · Funções

Nos outros cadernos: amarelo 165 · rosa 141 · cinza 163

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D 2015 a 2016.

A taxa de mortalidade infantil vem decaindo a cada ano no Brasil. O gráfico, gerado a partir de dados do IBGE, apresenta a evolução da taxa de mortalidade infantil (número de óbitos para cada 1 000 nascidos vivos) de crianças com até 5 anos, no Brasil, no período de 2000 a 2011.

Gráfico de óbitos por 1 000 nascidos vivos: 30,1 em 2000, 22,5 em 2009 e 18,7 em 2011

Considere que, para os próximos anos, o decréscimo anual médio do número de óbitos para cada 1 000 nascidos vivos registrado, no período de 2009 a 2011, será mantido.

A partir das informações fornecidas, a taxa de mortalidade infantil de crianças com até 5 anos tornar-se-á inferior a 10 no período de

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Resolução comentada

O que a questão pede

Entre que anos a taxa passa a ficar abaixo de 10.

A queda por ano

De 2009 (22,5) a 2011 (18,7): 22,5−18,7=3,822{,}5 - 18{,}7 = 3{,}8 em 2 anos, ou 1,9 por ano.

Ano a ano

AnoTaxa
201118,7
201216,8
201314,9
201413,0
201511,1
20169,2

A taxa fica abaixo de 10 entre 2015 e 2016.

Alternativa D.

D Gabarito: alternativa D

Por que as outras alternativas estão erradas

  • A

    Não corresponde a uma queda de 1,9 por ano a partir de 18,7. (19,5% marcaram)

  • B

    Não corresponde a uma queda de 1,9 por ano a partir de 18,7. (18,4% marcaram)

  • C

    Foi a mais marcada. Usa a queda de 3,8 por ano, sem dividir pelos dois anos de 2009 a 2011. (24,3% marcaram)

  • E

    Não corresponde a uma queda de 1,9 por ano a partir de 18,7. (14,2% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 62.306 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIDifícilParâmetro B: 727 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 12ª mais difícil de 45 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.
Acertaram23,3%dos candidatos marcaram a D
Habilidade 24 · Competência 6Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências.
Como os candidatos responderam
  • A19,5%
  • B18,4%
  • C24,3% mais marcada
  • D23,3% ✓ gabarito
  • E14,2%

Em branco: 0,2% · Mais de uma marcada: 0,1%

Quanto acertaram, por nota em Matemática
  • abaixo de 50016,6%
  • 500 a 60029,8%
  • 600 a 70035,7%
  • 700 ou mais49,5%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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