Questão 12 do Enem 2017 PPL: o falar regional em “Rememórias dois”
Nos outros cadernos: amarelo 42 · branco 28 · rosa 45
Entrei numa lida muito dificultosa. Martírio sem fim o de não entender nadinha do que vinha nos livros e do que o mestre Frederico falava. Estranheza colosso me cegava e me punha tonto. Acho bem que foi desse tempo o mal que me acompanha até hoje de ser recanteado e meio mocorongo. Com os meus, em casa, conversava por trinta, tinha ladineza e entendimento. Na rua e na escola — nada; era completamente afrásico. As pessoas eram bichos do outro mundo que temperavam um palavreado grego de tudo.
Já sabia ajuntar as sílabas e ler por cima toda coisa, mas descrencei e perdi a influência de ir à escola, porque diante dos escritos que o mestre me passava e das lições marcadas nos livros, fiquei sendo um quarta-feira de marca maior. Alívio bom era quando chegava em casa.
BERNARDES, C. Rememórias dois. Goiânia: Leal, 1969.
O narrador relata suas experiências na primeira escola que frequentou e utiliza construções linguísticas próprias de determinada região, constatadas pelo
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
O que mostra construções próprias de uma região.
O que o texto diz
“tinha ladineza e entendimento”; “mas descrencei e perdi a influência de ir à escola”.
A resposta
“Descrencei” (perdi a vontade) e “ladineza” (esperteza) são formas do falar do interior goiano, não de uso geral. A marca regional está no emprego de palavras como “descrencei” e “ladineza”.
Alternativa D.
D Gabarito: alternativa D
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
São palavras comuns em todo o país. (12,6% marcaram)
- B
“chegar em casa” é geral no Brasil. (6,8% marcaram)
- C
Foi a errada mais marcada. A dupla negação é geral no português. (21,1% marcaram)
- E
“bichos” é metáfora, não regionalismo. (13,6% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 1.032 candidatos que fizeram a prova.
Esta aplicação teve poucos candidatos, então as porcentagens oscilam mais do que na prova regular.
Em branco: 0,1% · Mais de uma marcada: 0,1%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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