Questão 95 de espanhol do Enem 2014: El robo

Enem 2014 · 2º dia · caderno azul · Espanhol · Leitura em espanhol

Nos outros cadernos: amarelo 95 · cinza 93 · rosa 92

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C angústia provocada pela fugacidade do tempo.

El robo

Para los niños
anchos espacios tiene el día
y las horas
son calles despejadas
abiertas avenidas.
A nosotros, se estrecha
el tiempo de tal modo
que todo está apretado y oprimido.
Se atropellan los tiempos
Casi no da lugar un día a otro.
No bien ha amanecido
cae la luz a pique
en veloz mediodía
y apenas la contemplas
huye en atardeceres
hacia pozos de sombra.
Dice una voz:
entre vueltas y vueltas
se me fue el día.
Algún ladrón
oculto roba mi vida.

MAIA, C. Obra poética. Montevidéu: Rebecalinke, 2010.

O poema El robo, de Circe Maia, poetisa uruguaia contemporânea, trata do(a)

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

O tema do poema.

O que o texto diz

“A nosotros, se estrecha / el tiempo”; “se me fue el día”; “Algún ladrón / oculto roba mi vida.”

A resposta

Para a criança o dia é largo; para o adulto ele voa, como se alguém roubasse a vida. O poema trata da angústia provocada pela fugacidade do tempo.

Alternativa C.

C Gabarito: alternativa C

Por que as outras alternativas estão erradas

A
Foi a errada mais marcada. “calles” é metáfora do tempo das crianças. (29,9% marcaram)
B
Trabalho não é citado. (10,5% marcaram)
D
O “ladrón” é metafórico. (12,6% marcaram)
E
Não há repressão. (11,5% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 3.540.112 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIFácilParâmetro B: 568 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 25ª mais difícil de 49 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Acertaram34,9%dos candidatos marcaram a C

Habilidade 6 · Competência 2Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

Como os candidatos responderam

A29,9%
B10,5%
C34,9% ✓ gabarito
D12,6%
E11,5%

Em branco: 0,3% · Mais de uma marcada: 0,3%

Quanto acertaram, por nota em Linguagens

abaixo de 50021,6%
500 a 60044,4%
600 a 70082,6%
700 ou mais98,1%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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