Questão 137 do Enem 2011: o momento sísmico do terremoto de Kobe
Nos outros cadernos: amarelo 139 · cinza 138 · rosa 136
A Escala de Magnitude de Momento (abreviada como MMS e denotada como ), introduzida em 1979 por Thomas Haks e Hiroo Kanamori, substituiu a Escala de Richter para medir a magnitude dos terremotos em termos de energia liberada. Menos conhecida pelo público, a MMS é, no entanto, a escala usada para estimar as magnitudes de todos os grandes terremotos da atualidade. Assim como a escala Richter, a MMS é uma escala logarítmica. e se relacionam pela fórmula:
Onde é o momento sísmico (usualmente estimado a partir dos registros de movimento da superfície, através dos sismogramas), cuja unidade é o dina·cm.
O terremoto de Kobe, acontecido no dia 17 de janeiro de 1995, foi um dos terremotos que causaram maior impacto no Japão e na comunidade científica internacional. Teve magnitude .
U.S. GEOLOGICAL SURVEY. Historic Earthquakes. Disponível em: http://earthquake.usgs.gov. Acesso em: 1 maio 2010 (adaptado). U.S. GEOLOGICAL SURVEY. USGS Earthquake Magnitude Policy. Disponível em: http://earthquake.usgs.gov. Acesso em: 1 maio 2010 (adaptado).
Mostrando que é possível determinar a medida por meio de conhecimentos matemáticos, qual foi o momento sísmico M0 do terremoto de Kobe (em dina·cm)?
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
O valor de quando .
Isolando o logaritmo
Voltando da escala logarítmica
Alternativa E.
E Gabarito: alternativa E
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
Faz 7,3 − 10,7 = −3,4 em vez de somar e ainda multiplica por 3/2. (16,7% marcaram)
- B
Foi a mais marcada. Divide 7,3 por −10 ou mistura os termos da fórmula. (33,2% marcaram)
- C
Soma 7,3 + 10,7 = 18 e para aí, sem multiplicar por 3/2. (19,9% marcaram)
- D
Multiplica por 2/3 de novo em vez de 3/2, ou erra a passagem do logaritmo. (17,2% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 3.868.891 candidatos que fizeram a prova.
Em branco: 0,4% · Mais de uma marcada: 0,1%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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