Questão 171 do Enem 2020 Digital: a diferença de tempo entre os alunos

Enem 2020 Digital · 2º dia · caderno azul · Matemática · Unidades e medidas

Nos outros cadernos: amarelo 150 · rosa 172 · cinza 139

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A 13.

Os tempos gastos por três alunos para resolver um mesmo exercício de matemática foram: 3,25 minutos; 3,4 minutos e 191 segundos.

O tempo gasto a mais, em segundo, pelo aluno que concluiu por último a resolução do exercício, em relação ao primeiro que o finalizou, foi igual a

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Resolução comentada

O que a questão pede

A diferença, em segundos, entre o mais lento e o mais rápido.

Tudo em segundos

$3{,}25 \text{ min} = 3{,}25 \times 60 = 195$ s.
$3{,}4 \text{ min} = 3{,}4 \times 60 = 204$ s.
191 s.

A diferença

204 - 191 = 13 \text{ s}

A parte decimal do minuto não é “segundos”: 3,4 min são 3 min e 24 s, não 3 min e 40 s.

Alternativa A.

A Gabarito: alternativa A

Por que as outras alternativas estão erradas

B
Foi a mais marcada. Não corresponde a 204 − 191. (25,7% marcaram)
C
Não corresponde a 204 − 191. (14,3% marcaram)
D
Não corresponde a 204 − 191. (22,5% marcaram)
E
Lê 3,4 min como 3 min 40 s (220 s) e compara com 191 s. (16,3% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 26.421 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIMédiaParâmetro B: 658 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 29ª mais difícil de 44 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Acertaram21,1%dos candidatos marcaram a A

Habilidade 12 · Competência 3Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas.

Como os candidatos responderam

A21,1% ✓ gabarito
B25,7% mais marcada
C14,3%
D22,5%
E16,3%

Em branco: 0,1% · Mais de uma marcada: 0%

Quanto acertaram, por nota em Matemática

abaixo de 50015,2%
500 a 60013,7%
600 a 70025,3%
700 ou mais77,6%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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