Espaço da Física · Prof. Flávio

Questão 149 do Enem 2019 PPL: a variabilidade dos tempos do motorista

Enem 2019 PPL · 2º dia · caderno azul · Matemática · Estatística

Nos outros cadernos: amarelo 178 · cinza 136 · rosa 169

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B baixa.

Um fiscal de certa empresa de ônibus registra o tempo, em minuto, que um motorista novato gasta para completar certo percurso. No Quadro 1 figuram os tempos gastos pelo motorista ao realizar o mesmo percurso sete vezes. O Quadro 2 apresenta uma classificação para a variabilidade do tempo, segundo o valor do desvio padrão.

Quadro 1

Tempos (em minuto) 48 54 50 46 44 52 49

Quadro 2

Variabilidade Desvio padrão do tempo (min)
Extremamente baixa 0 < σ ≤ 2
Baixa 2 < σ ≤ 4
Moderada 4 < σ ≤ 6
Alta 6 < σ ≤ 8
Extremamente alta σ > 8

Com base nas informações apresentadas nos quadros, a variabilidade do tempo é

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

O desvio padrão dos sete tempos e a classe dele.

A média

48+54+50+46+44+52+497=3437=49\frac{48 + 54 + 50 + 46 + 44 + 52 + 49}{7} = \frac{343}{7} = 49

Os desvios

TempoDesvioQuadrado
48−11
54525
5011
46−39
44−525
5239
4900

Soma: 70. Variância: 707=10\frac{70}{7} = 10. Desvio padrão: 10≈3,2\sqrt{10} \approx 3{,}2.

Entre 2 e 4: baixa.

Alternativa B.

B Gabarito: alternativa B

Por que as outras alternativas estão erradas

  • A

    O desvio padrão (≈ 3,2) passa de 2.

  • C

    Não corresponde a σ ≈ 3,2.

  • D

    Não corresponde a σ ≈ 3,2.

  • E

    Usa a amplitude (54 − 44 = 10) no lugar do desvio padrão.

Raio-X da questão

Dados oficiais do Inep. Os microdados desta aplicação não trazem as respostas dos candidatos, então aparecem só a dificuldade pela TRI e a habilidade avaliada.

Dificuldade pela TRIDifícilParâmetro B: 861 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 1ª mais difícil de 44 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.
Habilidade 29 · Competência 7Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação.
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