O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é uma das primeiras iniciativas brasileiras para medir nacionalmente a qualidade do aprendizado no ensino básico e estabelecer metas para a melhoria do ensino. A tabela apresenta os resultados e as metas dos anos iniciais e dos anos finais em cinco escolas do ensino fundamental nos anos de 2015 e 2017. | Escola | Iniciais: Ideb 2015 | Iniciais: Ideb 2017 | Iniciais: Meta 2017 | Finais: Ideb 2015 | Finais: Ideb 2017 | Finais: Meta 2017 | |---|---|---|---|---|---|---| | I | 5,7 | 5,9 | 6,0 | 4,0 | 4,5 | 4,5 | | II | 5,1 | 5,4 | 5,3 | 4,2 | 4,3 | 4,3 | | III | 6,5 | 7,1 | 7,1 | 6,1 | 5,9 | 6,1 | | IV | 6,4 | 6,2 | 6,2 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | | V | 5,4 | 5,4 | 5,6 | 4,6 | 4,6 | 4,7 | Atingir a meta significa alcançar ou superar o valor estabelecido. A escola que aumentou o seu Ideb no período e atingiu a meta estabelecida, tanto nos anos iniciais como nos anos finais do ensino fundamental, foi a

Questão 155 do Enem 2025 PPL: a escola que melhorou o Ideb e atingiu as metas

Enem 2025 PPL · 2º dia · caderno azul · Matemática · Estatística

Nos outros cadernos: amarelo 160 · verde 152 · cinza 148

Só quer conferir? Ver o gabarito

B II.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é uma das primeiras iniciativas brasileiras para medir nacionalmente a qualidade do aprendizado no ensino básico e estabelecer metas para a melhoria do ensino. A tabela apresenta os resultados e as metas dos anos iniciais e dos anos finais em cinco escolas do ensino fundamental nos anos de 2015 e 2017.

Escola	Iniciais: Ideb 2015	Iniciais: Ideb 2017	Iniciais: Meta 2017	Finais: Ideb 2015	Finais: Ideb 2017	Finais: Meta 2017
I	5,7	5,9	6,0	4,0	4,5	4,5
II	5,1	5,4	5,3	4,2	4,3	4,3
III	6,5	7,1	7,1	6,1	5,9	6,1
IV	6,4	6,2	6,2	4,5	4,5	4,5
V	5,4	5,4	5,6	4,6	4,6	4,7

Atingir a meta significa alcançar ou superar o valor estabelecido.

A escola que aumentou o seu Ideb no período e atingiu a meta estabelecida, tanto nos anos iniciais como nos anos finais do ensino fundamental, foi a

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

A escola que cumpre quatro condições: subiu nos anos iniciais, subiu nos finais, atingiu a meta nos iniciais e atingiu a meta nos finais.

Escola por escola

Escola	Subiu (iniciais)	Meta (iniciais)	Subiu (finais)	Meta (finais)
I	✔ 5,7 → 5,9	✘ 5,9 < 6,0	✔	✔
II	✔ 5,1 → 5,4	✔ 5,4 ≥ 5,3	✔ 4,2 → 4,3	✔ 4,3 ≥ 4,3
III	✔	✔	✘ 6,1 → 5,9	✘
IV	✘ 6,4 → 6,2	✔	✘ igual	✔
V	✘ igual	✘	✘ igual	✘

Só a escola II passa em tudo. Nos anos finais ela bate a meta exatamente (4,3), e “atingir” inclui alcançar.

Alternativa B.

B Gabarito: alternativa B

Por que as outras alternativas estão erradas

A
Subiu nas duas etapas, mas ficou em 5,9 nos anos iniciais, abaixo da meta de 6,0. (4,7% marcaram)
C
Caiu nos anos finais (6,1 → 5,9) e não atingiu a meta de 6,1. (22,6% marcaram)
D
Foi a errada mais marcada. Atingiu as metas, mas caiu nos iniciais (6,4 → 6,2) e ficou igual nos finais. (31,7% marcaram)
E
Não subiu em nenhuma etapa e não atingiu nenhuma meta. (6% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 665 candidatos que fizeram a prova.

Esta aplicação teve poucos candidatos, então as porcentagens oscilam mais do que na prova regular.

Dificuldade pela TRIMédiaParâmetro B: 644 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 38ª mais difícil de 45 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Acertaram35%dos candidatos marcaram a B

Habilidade 26 · Competência 6Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.

Como os candidatos responderam

A4,7%
B35% ✓ gabarito
C22,6%
D31,7%
E6%

Em branco: 0% · Mais de uma marcada: 0%

Quanto acertaram, por nota em Matemática

abaixo de 50010,6%
500 a 60028,7%
600 a 70049,1%
700 ou mais81,7%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

Mandar no WhatsApp