Questão 27 do Enem 2009: o astronauta e o "peso pequeno" do telescópio
Nos outros cadernos: amarelo 25 · branco 27 · rosa 28
O ônibus espacial Atlantis foi lançado ao espaço com cinco astronautas a bordo e uma câmera nova, que iria substituir uma outra danificada por um curto-circuito no telescópio Hubble. Depois de entrarem em órbita a 560 km de altura, os astronautas se aproximaram do Hubble. Dois astronautas saíram da Atlantis e se dirigiram ao telescópio. Ao abrir a porta de acesso, um deles exclamou: "Esse telescópio tem a massa grande, mas o peso é pequeno."

Considerando o texto e as leis de Kepler, pode-se afirmar que a frase dita pelo astronauta
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
Se a frase “massa grande, mas peso pequeno” faz sentido em órbita.
A gravidade não some
A 560 km de altura a gravidade é cerca de 85% da que existe na superfície. O peso do telescópio continua grande.
Por que parece não pesar
O telescópio e os astronautas estão caindo juntos em volta da Terra. O peso é justamente a força que curva a trajetória e mantém o telescópio em órbita. A sensação de “sem peso” vem dessa queda livre, não da falta de gravidade.
O Inep manteve o gabarito (D), mas a questão não entrou no cálculo da nota pela TRI: o algoritmo de estimação não convergiu para ela.
Alternativa D.
D Gabarito: alternativa D
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
Foi a mais marcada. A gravidade age, sim, em órbita; é ela que faz o telescópio girar. (40,8% marcaram)
- B
O peso vem da atração da Terra, não da massa do próprio telescópio. (20,1% marcaram)
- C
As leis de Kepler valem também para satélites artificiais. (6,8% marcaram)
- E
A reação ao peso existe (é a força do telescópio puxando a Terra), e massa não se mede pelo volume. (17,8% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 2.555.593 candidatos que fizeram a prova.
O Inep tirou esta questão do cálculo da nota (não permitiu a convergência do algoritmo de estimação da tri): ela continua com gabarito, mas acertar ou errar não mudou a nota de ninguém. Por isso ela não tem parâmetros da TRI.
Em branco: 0,2% · Mais de uma marcada: 0,2%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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