Espaço da Física · Prof. Flávio

Questão 30 do Enem 2025 PPL: o “Sou professor a favor” de Paulo Freire

Enem 2025 PPL · 1º dia · caderno azul · Língua Portuguesa · Gramática e recursos linguísticos

Nos outros cadernos: amarelo 21 · verde 24 · branco 27 · laranja 27

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D repetição de estruturas sintáticas.

Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não poder ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomada de posição. Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou de esquerda. Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais. Sou professor contra a ordem capitalista vigente que inventou esta aberração: a miséria na fartura. Sou professor a favor da esperança que me anima apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro, São Paulo: Paz e Terra, 2015 (adaptado).

Para reforçar o ponto de vista do autor, a progressão temática nesse texto é marcada pelo(a)

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

O que marca a progressão do texto.

O que o texto diz

“Sou professor a favor da decência contra o despudor […]. Sou professor a favor da luta constante […]. Sou professor contra a ordem capitalista […]. Sou professor a favor da esperança […]. Sou professor contra o desengano […].”

A resposta

Cada nova posição entra pela mesma estrutura, “Sou professor a favor de / contra”, que soma ideias e dá ênfase ao ponto de vista. A progressão é marcada pela repetição de estruturas sintáticas (paralelismo).

Alternativa D.

D Gabarito: alternativa D

Por que as outras alternativas estão erradas

  • A

    Não há hipóteses: o autor afirma posições. (9,6% marcaram)

  • B

    Foi a errada mais marcada. A primeira pessoa está presente, mas é a repetição da frase inteira que faz o texto avançar. (21,2% marcaram)

  • C

    Todo texto usa coesão; aqui o que marca a progressão é o paralelismo. (10,3% marcaram)

  • E

    Há pares opostos (liberdade/autoritarismo), mas eles vêm dentro da estrutura que se repete. (14,7% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 312 candidatos que fizeram a prova.

Esta aplicação teve poucos candidatos, então as porcentagens oscilam mais do que na prova regular.

Dificuldade pela TRIMédiaParâmetro B: 600 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 12ª mais difícil de 50 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.
Acertaram43,9%dos candidatos marcaram a D
Habilidade 18 · Competência 6Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.
Como os candidatos responderam
  • A9,6%
  • B21,2%
  • C10,3%
  • D43,9% ✓ gabarito
  • E14,7%

Em branco: 0,3% · Mais de uma marcada: 0%

Quanto acertaram, por nota em Linguagens
  • abaixo de 50013,6%
  • 500 a 60040,6%
  • 600 a 70068%
  • 700 ou mais66,7%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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