Questão 82 do Enem 2025 (COP30): o modelo produtivo por trás da crise dos chips
Nos outros cadernos: amarelo 76 · branco 85 · verde 90 · laranja 85
Pouco antes do Natal de 2020, a questão emergiu de vez: "o armagedom dos chips" (ou chipageddon, como o fenômeno tem sido chamado em inglês) já é uma realidade, inclusive na indústria automobilística. Os carros novos geralmente incluem mais de 100 microprocessadores — e os fabricantes simplesmente não conseguem mais fornecer todos eles.
KELION, L. "Armagedom dos chips" já provoca desde escassez de videogames até disputas geopolíticas. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 20 out. 2021 (adaptado).
A crise no setor econômico citado no texto tem relação com o modelo produtivo caracterizado pelo(a)
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
Que característica do modelo produtivo está ligada à crise dos chips.
O que o texto diz
Um carro usa mais de 100 microprocessadores, e os fabricantes não conseguem fornecer todos.
A resposta
As montadoras não fazem seus chips: elas os compram de poucas fábricas, concentradas sobretudo na Ásia (Taiwan, Coreia do Sul). A produção de um carro é dividida em etapas espalhadas por vários países. Quando a pandemia travou uma dessas etapas, faltaram peças no mundo todo. Esse modelo é o da fragmentação da produção.
Alternativa E.
E Gabarito: alternativa E
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
É o contrário: as indústrias trabalham com estoques mínimos, e por isso faltaram peças. (14,5% marcaram)
- B
Padronização não explica a falta de chips. (16,9% marcaram)
- C
Foi a mais marcada. A tecnologia aumenta a demanda por chips, mas não explica por que o fornecimento travou. (33,7% marcaram)
- D
A terceirização aumentou, e não diminuiu; as montadoras compram chips de outras empresas. (11,3% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 66.577 candidatos que fizeram a prova.
Em branco: 1,3% · Mais de uma marcada: 0,2%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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