Espaço da Física · Prof. Flávio

Questão 21 do Enem 2025 (COP30): o voleibol e a lógica coletiva

Enem 2025 COP30 (Belém) · 1º dia · caderno azul · Educação Física · Esporte e cultura corporal

Nos outros cadernos: amarelo 13 · verde 16 · branco 18 · laranja 18

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D fortalece a lógica coletiva no desenvolvimento do jogo.

O voleibol se apresenta como um jogo dinâmico, pois as ações realizadas durante a partida não podem ser individualizadas, o que impossibilita que os jogadores executem sucessivos toques na bola. Em virtude de sua habilidade motora básica ser o ato de rebater, torna-se inviável a seus jogadores reter a bola para si e monopolizá-la. Em diferentes situações, justamente por sua dinamicidade e pelas interações de cooperação e/ou oposição estabelecidas entre os momentos do jogo e entre seus participantes, é de suma importância que estes, a todo momento, estejam atentos às ações e ao comportamento de seus companheiros e adversários, para poderem se antecipar e, assim, atingir os objetivos do jogo. Para que o êxito nessas situações seja alcançado, torna-se imprescindível que os participantes realizem, constantemente, a leitura de diferentes elementos, como as ações de companheiros e adversários, seu posicionamento e sua movimentação, para, posteriormente, tomarem as melhores decisões com base nessas percepções.

OLIVEIRA, R. V.; RIBAS, J. F. M. A lógica interna do voleibol sob as lentes da praxiologia motriz. J. Phys. Educ., n. 30, 2019 (adaptado).

Esse texto descreve o voleibol como uma modalidade esportiva que

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Resolução comentada

O que a questão pede

Como o texto descreve o voleibol.

O que o texto diz

  • As ações “não podem ser individualizadas” e é “inviável a seus jogadores reter a bola para si”.
  • Os jogadores precisam estar atentos a companheiros e adversários e fazer “a leitura de diferentes elementos” para decidir.

A resposta

Como ninguém pode ficar com a bola, cada lance depende do que os outros fazem: o jogo é construído em conjunto. O texto descreve uma modalidade que fortalece a lógica coletiva no desenvolvimento do jogo.

Alternativa D.

D Gabarito: alternativa D

Por que as outras alternativas estão erradas

  • A

    O texto não diminui a habilidade técnica; fala de rebater, ler o jogo e decidir. (5,4% marcaram)

  • B

    É o contrário: no vôlei ninguém pode reter a bola. (9,2% marcaram)

  • C

    Foi a errada mais marcada. O texto fala em antecipar pela leitura do jogo, não em reagir por reflexo. (19,4% marcaram)

  • E

    A ação individual existe; ela só não pode ser isolada do time. (7,7% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 66.577 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIFácilParâmetro B: 517 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 46ª mais difícil de 50 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.
Acertaram57,9%dos candidatos marcaram a D
Habilidade 11 · Competência 3Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.
Como os candidatos responderam
  • A5,4%
  • B9,2%
  • C19,4%
  • D57,9% ✓ gabarito
  • E7,7%

Em branco: 0,3% · Mais de uma marcada: 0,1%

Quanto acertaram, por nota em Linguagens
  • abaixo de 50041,3%
  • 500 a 60071%
  • 600 a 70086,9%
  • 700 ou mais91,1%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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