Questão 52 do Enem 2023: a ética pedagógica de Paulo Freire
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TEXTO I
Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no meu mover-me no mundo e, se careço de responsabilidade, não posso falar em ética.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
TEXTO II
Paulo Freire construiu uma pedagogia da esperança. Na sua concepção, a história não é algo pronto e acabado. As estruturas de opressão e as desigualdades, apesar de serem naturalizadas, são sócio e historicamente construídas. Daí a importância de os educandos tomarem consciência da sua realidade para, assim, transformá-la.
DEMARCHI, J. L. Paulo Freire. Disponível em: https://diplomatique.org.br. Acesso em: 6 out. 2021 (adaptado).
Com base no conceito de ética pedagógica presente nos textos, os educandos tornam-se responsáveis pela
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Resolução comentada
O que a questão pede
Pelo que os educandos se tornam responsáveis, segundo Freire.
O que os textos dizem
- Texto I: não somos “puro produto” da genética ou da classe; por isso somos responsáveis pelo que fazemos.
- Texto II: a opressão é construída historicamente, e os educandos devem tomar consciência para transformar a realidade.
A resposta
Se a sociedade foi construída por pessoas, pode ser mudada por pessoas. Os educandos são responsáveis por agir no mundo coletivo: pela participação sociopolítica.
Alternativa A.
A Gabarito: alternativa A
Por que as outras alternativas estão erradas
- B
Estética não é o tema. (13,6% marcaram)
- C
Freire fala de transformar a realidade coletiva, e não de competir. (6,1% marcaram)
- D
Foi a errada mais marcada. O objetivo é transformar a sociedade, e não manter estruturas. (24,3% marcaram)
- E
A pedagogia de Freire é coletiva, e não voltada à ascensão individual. (20,2% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 2.817.512 candidatos que fizeram a prova.
Em branco: 0,9% · Mais de uma marcada: 0%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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