Questão 104 do Enem 2016: os dois-pontos em Amós Oz

Enem 2016 · 2º dia · caderno azul · Língua Portuguesa · Gramática e recursos linguísticos

Nos outros cadernos: amarelo 113 · rosa 135 · cinza 128

Só quer conferir? Ver o gabarito

D introduzir um argumento esclarecedor.

Quem procura a essência de um conto no espaço que fica entre a obra e seu autor comete um erro: é muito melhor procurar não no terreno que fica entre o escritor e sua obra, mas justamente no terreno que fica entre o texto e seu leitor.

OZ, A. De amor e trevas. São Paulo: Cia. das Letras, 2005 (fragmento).

A progressão temática de um texto pode ser estruturada por meio de diferentes recursos coesivos, entre os quais se destaca a pontuação. Nesse texto, o emprego dos dois pontos caracteriza uma operação textual realizada com a finalidade de

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

A função dos dois-pontos.

O que o texto diz

“comete um erro: é muito melhor procurar […] no terreno que fica entre o texto e seu leitor.”

A resposta

Depois de afirmar que há um erro, o autor usa os dois-pontos para explicar por quê e onde procurar. Eles servem para introduzir um argumento esclarecedor.

Alternativa D.

D Gabarito: alternativa D

Por que as outras alternativas estão erradas

A
Foi a errada mais marcada. A oposição está no “não… mas”, depois dos dois-pontos. (20,2% marcaram)
B
Não há gradação. (13,8% marcaram)
C
Os dois-pontos resolvem, não intensificam. (12,1% marcaram)
E
O que vem depois explica o erro, não é consequência. (7,1% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 5.689.442 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIFácilParâmetro B: 569 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 40ª mais difícil de 48 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Acertaram46,5%dos candidatos marcaram a D

Habilidade 18 · Competência 6Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

Como os candidatos responderam

A20,2%
B13,8%
C12,1%
D46,5% ✓ gabarito
E7,1%

Em branco: 0,2% · Mais de uma marcada: 0,1%

Quanto acertaram, por nota em Linguagens

abaixo de 50027,6%
500 a 60051,5%
600 a 70081,2%
700 ou mais95,6%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

Mandar no WhatsApp