Questão 120 do Enem 2016 PPL: Osman Lins e a escrita tecida

Os que fiam e tecem unem e ordenam materiais dispersos que,
de outro modo, seriam vãos ou quase. Pertencem à mesma linhagem
FIANDEIRA CARNEIRO FUSO LÃ dos geômetras, estabelecem leis e
pontos de união para o desuno. Antes do fuso, da roca, do tear, das
invenções destinadas a estender LÃ LINHO CASULO ALGODÃO LÃ
os fios e cruzá-los, o algodão, a seda, era como se ainda estivessem
TECEDEIRA URDIDURA TEAR LÃ imersos no limbo, nas trevas do
informe. É o apelo à ordem que os traz à claridade, transforma-os
em obras, portanto em objetos humanos, iluminados pelo espírito do
homem. Não é por ser-nos úteis LÃ TRAMA CROCHÊ DESENHO LÃ
que o burel ou o linho representam uma vitória do nosso engenho;
TAPECEIRA BASTIDOR ROCA LÃ sim por serem tecidos, por cantar
neles uma ordem, o sereno, o firme e rigoroso enlace da urdidura, das
linhas enredadas. Assim é que LÃ COSER AGULHA CAPUCHO LÃ
que suas expressões mais nobres são aquelas em que, com ainda
maior disciplina, floresce o ornamento: no crochê, no tapete,
FIANDEIRA CARNEIRO FUSO LÃ no brocado. Então, é como se por uma
espécie de alquimia, de álgebra, de mágica, algodoais e carneiros, casulos,
LÃ TRAMA CASULO CAPUCHO LÃ campos de linho, novamente
surgissem, com uma vida menos rebelde, porém mais perdurável.

LINS, O. Nove, novena: narrativas. São Paulo: Cia. das Letras, 1998.

No trecho, retirado do conto Retábulo de Santa Joana Carolina, de Osman Lins, a fim de expressar uma ideia relativa à literatura, o autor emprega um procedimento singular de escrita, que consiste em

1. Aentremear o texto com termos destacados que se referem ao universo do tecer e remetem visualmente à estrutura de uma trama, tecida com fios que retornam periodicamente, para aludir ao trabalho do escritor.
2. Bentrecortar a progressão do texto com termos destacados, sem relação com o contexto, que tornam evidente a desordem como princípio maior da sua proposta literária.
3. Cinsinuar, pela disposição de termos destacados, dos quais um forma uma coluna central no corpo do texto, que a atividade de escrever remete à arte ornamental do escultor.
4. Ddissertar à maneira de um cientista sobre os fenômenos da natureza, recriminando-a por estar perpetuamente em desordem e não criar concatenação entre eles.
5. Econfrontar, por meio dos termos destacados, o ato de escrever à atividade dos cientistas modernos e dos alquimistas antigos, mostrando que esta é muito superior à do escritor.

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