Espaço da Física · Prof. Flávio

Questão 96 do Enem 2013: a redação de 1911 sobre a bandeira

Enem 2013 · 2º dia · caderno azul · Língua Portuguesa · Gêneros textuais

Nos outros cadernos: amarelo 96 · cinza 96 · rosa 96

Só quer conferir? Ver o gabarito

A funciona como veículo de transmissão de valores patrióticos próprios do período em que foi escrito.

Manuscrito de 1911, com uma pequena bandeira do Brasil colada ao lado: a redação escolar de J. B. Pereira sobre a bandeira nacional, em letra cursiva

Grupo Escolar de Palmeiras — 3º anno — 18-11-911
Descripção — J B Pereira

A nossa bandeira

“Auri verde pendão de minha terra
Que a brisa do Brazil beija e balança
Estandarte que a luz do sol encerra
As promessas divinas da Esperança.”

A bandeira brazileira é a mais bonita de todas; vou descrevel-a. O rectangulo verde indica a cor de nossas mattas. O losango amarello indica a cor das riquezas naturais que o nosso caro Brazil encerra como o ouro. No centro da bandeira vê-se uma esphera azul que indica a terra, e as estrellas que se acham dentro da esphera representam os estados. Na faixa dentro da esphera está escripto o lema Ordem e Progresso, o qual representa a base da republica e a organização do povo brazileiro.

Salve! Bandeira Brazileira

GRUPO ESCOLAR DE PALMEIRAS. Redações de Maria Anna de Biase e J. B. Pereira sobre a Bandeira Nacional. Palmeiras (SP), 18 nov. 1911. Acervo APESP. Coleção DAESP. C10279. Disponível em: www.arquivoestado.sp.gov.br. Acesso em: 15 maio 2013.

O documento foi retirado de uma exposição on-line de manuscritos do estado de São Paulo do início do século XX. Quanto à relevância social para o leitor da atualidade, o texto

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

A relevância social do texto para o leitor de hoje.

O que o texto diz

“A bandeira brazileira é a mais bonita de todas”; o verso de Castro Alves; “Salve! Bandeira Brazileira”.

A resposta

A redação mostra como a escola de 1911 ensinava o amor à pátria. O texto funciona como veículo de transmissão de valores patrióticos próprios do período em que foi escrito.

Alternativa A.

A Gabarito: alternativa A

Por que as outras alternativas estão erradas

  • B

    Não há regras de comportamento. (4,9% marcaram)

  • C

    Foi a errada mais marcada. As riquezas são citadas, não sua preservação. (21,2% marcaram)

  • D

    Igualdade de direitos não é tema. (10,8% marcaram)

  • E

    Não se discute metodologia. (11,7% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 5.027.077 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIFácilParâmetro B: 505 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 40ª mais difícil de 50 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.
Acertaram50,7%dos candidatos marcaram a A
Habilidade 1 · Competência 1Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
Como os candidatos responderam
  • A50,7% ✓ gabarito
  • B4,9%
  • C21,2%
  • D10,8%
  • E11,7%

Em branco: 0,4% · Mais de uma marcada: 0,2%

Quanto acertaram, por nota em Linguagens
  • abaixo de 50033,3%
  • 500 a 60068%
  • 600 a 70086,2%
  • 700 ou mais95%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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