Questão 44 do Enem 2025 (COP30): os “Carretéis” de Iberê Camargo
Nos outros cadernos: amarelo 36 · verde 39 · branco 41 · laranja 41
TEXTO I
Em casa, Iberê menino traçava a memória da infância. A mãe, concentrada no coser das roupas, mal escutava o lápis de ponta grossa riscar a vida por baixo da mesa. Os carretéis sem linhas ficavam ali, amontoados de solidão. Quando perdiam sua razão de ser para a realidade da mãe, eles desenrolavam longos fios no ar do olhar menino de Iberê.
NEVES, A.; DIAS, C. Iberê Camargo: menino. São Paulo: DCL, 2007 (adaptado).
TEXTO II

CAMARGO, I. Carretéis 4. Serigrafia, 13,4 × 23,4 cm. Fundação Iberê Camargo, Porto Alegre, 1959. Disponível em: www.bolsadearte.com. Acesso em: 15 out. 2024.
A multiplicidade das formas, presente em Carretéis 4, de Iberê Camargo, sugere que
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Resolução comentada
O que a questão pede
O que as formas de Carretéis 4 sugerem.
O que o texto diz
- Texto I: os carretéis vazios da mãe costureira, “amontoados de solidão”, ganhavam vida no olhar do menino Iberê.
- Texto II: os carretéis aparecem como formas planas e simples, de pé como personagens, ao lado de bolas, como brinquedos.
A resposta
O objeto do cotidiano (carretel), a lembrança da infância e a brincadeira se juntam na obra em formas simplificadas. A multiplicidade de formas sugere que objeto, memória e lúdico são traduzidos como fonte criativa em formas simplificadas.
Alternativa A.
A Gabarito: alternativa A
Por que as outras alternativas estão erradas
- B
A questão é sobre a obra de Iberê, não uma regra para todos os modernos. (9,8% marcaram)
- C
Generaliza para “a arte contemporânea” e ignora a origem dos carretéis na memória do artista. (21,3% marcaram)
- D
As formas são simplificadas, mas não imitam desenho de criança. (17,5% marcaram)
- E
Foi a mais marcada. Iberê não reproduz o ofício da mãe: transforma os carretéis em figuras e jogo. (27% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 66.577 candidatos que fizeram a prova.
Em branco: 0,8% · Mais de uma marcada: 0,2%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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