Questão 31 do Enem 2024 PPL: “Recado”, de Gonzaguinha

Enem 2024 PPL · 1º dia · caderno azul · Artes · Música, teatro e dança

Só quer conferir? Ver o gabarito

A estruturas condicionais.

Recado

Se me der um beijo eu gosto
Se me der um tapa eu brigo
Se me der um grito não calo
Se mandar calar, mais eu falo
Mas se me der a mão claro aperto
Se for franco direto e aberto
Tô contigo amigo e não abro
Vamos ver o diabo de perto
Mas preste bem atenção seu moço
Não engulo a fruta e o caroço
Minha vida é tutano é osso
Liberdade virou prisão
Se é amor, deu e recebeu
Se é suor, só o meu e o seu
Verbo eu, pra mim já morreu
Quem mandava em mim nem nasceu
É viver e aprender
Vá viver e entender, malandro
Vá compreender,
Vá tratar de viver

GONZAGUINHA. Recado. Rio de Janeiro: EMI, 1978 (fragmento).

Nessa letra de canção, há um tom de ameaça que é evidenciado na recorrência de

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

O que evidencia o tom de ameaça.

O que o texto diz

“Se me der um tapa eu brigo”, “Se me der um grito não calo”, “Se mandar calar, mais eu falo”.

A resposta

Cada “se” anuncia uma reação: quem me agredir terá resposta. A ameaça está na recorrência de estruturas condicionais.

Alternativa A.

A Gabarito: alternativa A

Por que as outras alternativas estão erradas

B
Há paralelismo, mas o que cria a ameaça é a condição “se... então eu reajo”.
C
Os infinitivos aparecem só no fim.
D
Períodos curtos não ameaçam por si.
E
“Seu moço” e “malandro” aparecem uma vez cada.

Raio-X da questão

Dados oficiais do Inep. Os microdados desta aplicação não trazem as respostas dos candidatos, então aparecem só a dificuldade pela TRI e a habilidade avaliada.

Dificuldade pela TRIMédiaParâmetro B: 605 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 17ª mais difícil de 49 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Habilidade 18 · Competência 6Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

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