Questão 38 do Enem 2015 PPL: reaprender as artes de viver
Nos outros cadernos: branco 38 · amarelo 35 · rosa 21
Se vamos ter mais tempo de lazer no futuro automatizado, o problema não é como as pessoas vão consumir essas unidades adicionais de tempo de lazer, mas que capacidade para a experiência terão as pessoas com esse tempo livre. Mas se a notação útil do emprego do tempo se torna menos compulsiva, as pessoas talvez tenham de reaprender algumas das artes de viver que foram perdidas na Revolução Industrial: como preencher os interstícios de seu dia com relações sociais e pessoais; como derrubar mais uma vez as barreiras entre o trabalho e a vida.
THOMPSON, E. P. Costumes em comum: estudos sobre a cultura popular tradicional. São Paulo: Cia. das Letras, 1998 (adaptado).
A partir da reflexão do historiador, um argumento contrário à transformação promovida pela Revolução Industrial na relação dos homens com o uso do tempo livre é o(a)
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
Um argumento contra o que a Revolução Industrial fez com o tempo livre.
O que o texto diz
Foram perdidas “artes de viver”: “preencher os interstícios de seu dia com relações sociais e pessoais”.
A resposta
O relógio da fábrica separou trabalho e vida e fez as pessoas esquecerem como conviver no tempo livre. O argumento é o esquecimento das formas de sociabilidade tradicionais.
Alternativa C.
C Gabarito: alternativa C
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
O texto trata do tempo livre, e não do lucro. (18,5% marcaram)
- B
Férias não aparecem. (8,7% marcaram)
- D
Foi a errada mais marcada. As oportunidades diminuíram. (22,1% marcaram)
- E
Entretenimento virtual não é citado. (10,4% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 3.482 candidatos que fizeram a prova.
Esta aplicação teve poucos candidatos, então as porcentagens oscilam mais do que na prova regular.
Em branco: 0% · Mais de uma marcada: 0%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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