Questão 103 do Enem 2014: crise da leitura?
Nos outros cadernos: amarelo 135 · cinza 100 · rosa 132
Censura moralista
Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise. Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando a precariedade das práticas de leitura, lamentando a falta de familiaridade dos jovens com livros, reclamando da falta de bibliotecas em tantos municípios, do preço dos livros em livrarias, num nunca acabar de problemas e de carências. Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacionais têm tomado a peito investir em livros e em leitura.
LAJOLO, M. Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 2 dez. 2013 (fragmento).
Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escritos, posicionam-se frente a assuntos que geram consenso ou despertam polêmica. No texto, a autora
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
O posicionamento da autora.
O que o texto diz
“E, diz-se, em crise.”; “Mas […] pesquisas acadêmicas vêm dizendo que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim”.
A resposta
O “diz-se” já distancia a autora da ideia de crise, e o “Mas” traz as pesquisas que a contestam. Ela questiona a existência de uma crise de leitura com base nos dados de pesquisas acadêmicas.
Alternativa D.
D Gabarito: alternativa D
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
Professores não são citados. (11,2% marcaram)
- B
As pesquisas tradicionais ignoram certos livros; não falam de bibliotecas. (20,7% marcaram)
- C
As políticas são citadas positivamente. (10,5% marcaram)
- E
Foi a errada mais marcada. Ela relativiza a crise. (22,5% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 5.977.729 candidatos que fizeram a prova.
Em branco: 0,3% · Mais de uma marcada: 0,2%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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