Espaço da Física · Prof. Flávio

Questão 111 do Enem 2010: sob o olhar do Twitter

Enem 2010 · 2º dia · caderno azul · Língua Portuguesa · Tecnologias da comunicação

Nos outros cadernos: amarelo 111 · cinza 111 · rosa 111

Só quer conferir? Ver o gabarito

C exemplifica e explica o novo serviço global de mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e reinventa o conceito de privacidade.

Texto I

Sob o olhar do Twitter

Vivemos a era da exposição e do compartilhamento. Público e privado começam a se confundir. A ideia de privacidade vai mudar ou desaparecer.

O trecho acima tem 140 caracteres exatos. É uma mensagem curta que tenta encapsular uma ideia complexa. Não é fácil esse tipo de síntese, mas dezenas de milhões de pessoas o praticam diariamente. No mundo todo, são disparados 2,4 trilhões de SMS por mês, e neles cabem 140 toques, ou pouco mais. Também é comum enviar e-mails, deixar recados no Orkut, falar com as pessoas pelo MSN, tagarelar no celular, receber chamados em qualquer parte, a qualquer hora. Estamos conectados. Superconectados, na verdade, de várias formas.

[...] O mais recente exemplo de demanda por total conexão e de uma nova sintaxe social é o Twitter, o novo serviço de troca de mensagens pela internet. O Twitter pode ser entendido como uma mistura de blog e celular. As mensagens são de 140 toques, como os torpedos dos celulares, mas circulam pela internet como os textos de blogs. Em vez de seguir para apenas uma pessoa, como no celular ou no MSN, a mensagem do Twitter vai para todos os “seguidores” – gente que acompanha o emissor. Podem ser 30, 300 ou 409 mil seguidores.

MARTINS, I.; LEAL, R. Época. 16 mar. 2009 (fragmento adaptado).

Texto II

Janela “Dicas para usar melhor o Twitter”: Coloque-se no lugar de seu leitor; cuidado com o que você vai publicar; encontre uma velocidade ideal de mensagens; use a busca para encontrar pessoas e assuntos que lhe interessem; aprecie com moderação; se a conversa começar a ficar longa, ligue para a pessoa ou use o MSN; não tente ler tudo

MARTINS, I.; LEAL, R. Época. 16 mar. 2009.

Da comparação entre os textos, depreende-se que o texto II constitui um passo a passo para interferir no comportamento dos usuários, dirigindo-se diretamente aos leitores, e o texto I

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

O que faz o Texto I.

O que o texto diz

“O trecho acima tem 140 caracteres exatos”; “O Twitter pode ser entendido como uma mistura de blog e celular”; “A ideia de privacidade vai mudar ou desaparecer.”

A resposta

O Texto I exemplifica (os 140 caracteres) e explica o serviço e seus efeitos. Ele exemplifica e explica o novo serviço global de mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e reinventa o conceito de privacidade.

Alternativa C.

C Gabarito: alternativa C

Por que as outras alternativas estão erradas

  • A

    Não fala em investigar. (8,8% marcaram)

  • B

    Quem ensina é o Texto II. (9,9% marcaram)

  • D

    Foi a errada mais marcada. Não fala de trabalho. (17,4% marcaram)

  • E

    Não há enquete. (14,5% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 3.247.403 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIFácilParâmetro B: 531 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 33ª mais difícil de 47 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.
Acertaram49,1%dos candidatos marcaram a C
Habilidade 1 · Competência 1Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
Como os candidatos responderam
  • A8,8%
  • B9,9%
  • C49,1% ✓ gabarito
  • D17,4%
  • E14,5%

Em branco: 0,1% · Mais de uma marcada: 0,1%

Quanto acertaram, por nota em Linguagens
  • abaixo de 50021,8%
  • 500 a 60062,8%
  • 600 a 70094%
  • 700 ou mais99,8%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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