Questão 132 do Enem 2022 PPL: as fases da mistura de mel, água, óleo e álcool
Nos outros cadernos: amarelo 99 · cinza 93 · rosa 126
As figuras mostram dois experimentos. No primeiro, foram colocados em um frasco e agitados com uma colher volumes iguais de mel, água, óleo e álcool etílico. Após alguns minutos, podia-se verificar que o sistema tinha duas fases (1). No segundo experimento, foram colocados, lentamente e sem agitação, os mesmos volumes de mel, água, óleo e álcool etílico. Pôde-se observar que, dependendo da ordem de adição de cada componente, o sistema permaneceu com quatro fases (2).

As propriedades de líquidos e soluções que justificam os resultados obtidos nos experimentos 1 e 2 são
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Resolução comentada
O que a questão pede
Que propriedades explicam cada experimento.
Experimento 1 (com agitação): duas fases
Ao agitar, mel, água e álcool se dissolvem uns nos outros (são polares), formando uma só fase. O óleo, apolar, não se dissolve e forma a outra fase. Quem explica isso é a solubilidade.
Experimento 2 (sem agitação): quatro fases
Colocando com cuidado, sem agitar, os líquidos não têm tempo de se misturar e ficam em camadas, os mais densos embaixo: mel, água, óleo e álcool, nessa ordem (dependendo de como são adicionados). Quem explica a ordem é a densidade.
Alternativa A.
A Gabarito: alternativa A
Por que as outras alternativas estão erradas
- B
Foi a segunda mais marcada. A densidade explica o experimento 2, mas no experimento 1 o que reduz quatro líquidos a duas fases é a solubilidade (água, álcool e mel se misturam). (13,4% marcaram)
- C
A viscosidade não explica por que os líquidos se misturam ou formam camadas. (5,6% marcaram)
- D
A viscosidade não explica as camadas do experimento 2: quem decide a ordem das camadas é a densidade. (5,2% marcaram)
- E
Solubilidade e miscibilidade dizem quase a mesma coisa. Não explicam as quatro camadas empilhadas do experimento 2, que dependem da densidade. (9,9% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 2.087 candidatos que fizeram a prova.
Esta aplicação teve poucos candidatos, então as porcentagens oscilam mais do que na prova regular.
Em branco: 0,1% · Mais de uma marcada: 0,1%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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