Questão 10 do Enem 2021 PPL: dois textos sobre segurança digital
Nos outros cadernos: amarelo 34 · rosa 6 · branco 25
TEXTO I
A gestão da ignorância
Novas tecnologias mudaram a forma de pensar, planejar e também de se relacionar dentro das empresas. Agora, o que vale é ter flexibilidade, colaboração, segurança digital e confiança nas relações. Mas quais são as oportunidades para crescer nesse ambiente cada vez mais disruptivo?
CAMANHO, R. Revista da ESPN, n. 4, out.-nov.-dez. 2017 (adaptado).
TEXTO II
A falsa sensação de segurança
O número de usuários cresce, e, paralelo a isso, a falsa sensação de que a conexão digital é completamente segura e livre de ameaças. Profissionais de TI têm enfrentado problemas com falhas de segurança. E isso porque, em certos cenários, apenas um antivírus e/ou firewall bem configurados não são mais suficientes para mitigar os riscos atuais.
MOGAMI, S. Guia de produtos para infraestrutura de data centers. RTI Redes, Telecom e Instalações, n. 213, fev. 2018.
Ao abordarem a temática da tecnologia, os textos I e II apresentam como ponto comum
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
O ponto comum entre os dois textos.
O que o texto diz
- Texto I: o que vale agora é ter “segurança digital”.
- Texto II: é falsa a sensação de que a conexão é “livre de ameaças”.
A resposta
Os dois tratam o ambiente digital como algo que exige proteção. O ponto comum é a preocupação com a vulnerabilidade inerente ao ambiente digital.
Alternativa E.
E Gabarito: alternativa E
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
Vírus só aparece no Texto II. (7,1% marcaram)
- B
O aumento de usuários só aparece no Texto II. (6,2% marcaram)
- C
A “ignorância” do título I não é explicada como falta de conhecimento técnico. (6,8% marcaram)
- D
Foi a errada mais marcada. O Texto II fala de problemas, não de avanços. (8% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 77.496 candidatos que fizeram a prova.
Em branco: 0,2% · Mais de uma marcada: 0,1%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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