Questão 41 do Enem 2018 PPL: arte digital e autoria
Nos outros cadernos: amarelo 45 · branco 10 · rosa 17
Muitos trabalhos recentes de arte digital não consistem mais em objetos puros e simples, que se devem admirar ou analisar, mas em campos de possibilidades, programas geradores de experiências estéticas potenciais. Se já era difícil decidir sobre a paternidade de um produto da cultura técnica, visto que ela oscilava entre a máquina e os vários sujeitos que a manipulam, a tarefa agora torna-se ainda mais complexa.
Se quisermos complicar ainda mais o esquema da criação nos objetos artísticos produzidos com meios tecnológicos, poderíamos incluir também aquele que está na ponta final do processo e que foi conhecido pelos nomes (hoje inteiramente inapropriados) de espectadores, ouvintes ou leitores: numa palavra, os receptores de produtos culturais.
MACHADO, A. Máquina e imaginário: o desafio das poéticas tecnológicas. São Paulo: Edusp, 1993 (adaptado).
O autor demonstra a crise que os meios digitais trazem para questões tradicionais da criação artística, particularmente, para a autoria. Essa crise acontece porque, atualmente, além de clicar e navegar, o público
Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.
Resolução comentada
O que a questão pede
Por que os meios digitais trazem crise à autoria.
O que o texto diz
As obras digitais são “campos de possibilidades, programas geradores de experiências”; o receptor entra “no esquema da criação”.
A resposta
A obra só se completa com a ação de quem a usa, que passa a participar do resultado. O público interfere no trabalho de arte.
Alternativa D.
D Gabarito: alternativa D
Por que as outras alternativas estão erradas
- A
Foi a errada mais marcada. Analisar é o que o público sempre fez. (22,5% marcaram)
- B
A proposta do autor continua. (11,3% marcaram)
- C
O público não assume sozinho a criação. (21,4% marcaram)
- E
A autoria fica complexa, não impedida. (16,8% marcaram)
Raio-X da questão
Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 1.123 candidatos que fizeram a prova.
Esta aplicação teve poucos candidatos, então as porcentagens oscilam mais do que na prova regular.
Em branco: 0,1% · Mais de uma marcada: 0,1%
Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.
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