Questão 90 do Enem 2011 PPL: o esquema do fluxo de energia na cadeia alimentar

Enem 2011 PPL · 1º dia · caderno branco · Biologia · Ecologia

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E P, C1, C2 e C3 em linha, setas num só sentido e uma seta de saída para cima em cada nível

Charge: peixes no fundo do mar, e um deles diz: "Isso é terrível. Se o plâncton entrar em greve, isso vai destruir toda a cadeia alimentar."

HARRIS, S. A Ciência ri. São Paulo: Unesp, 2007.

A charge ilustra a transferência de matéria numa cadeia alimentar.

Considerando as setas indicativas de entrada e saída de energia nos níveis tróficos, o esquema que representa esse fluxo é

Legenda: P produtores; C1 consumidor primário; C2 consumidor secundário e C3 consumidor terciário.

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

O esquema certo do fluxo de energia.

Como a energia flui

Entra pelo produtor (luz do Sol).
Passa num só sentido: P → C1 → C2 → C3.
Em cada nível, parte sai como calor da respiração e não volta.

A matéria pode ser reciclada pelos decompositores; a energia, não. O fluxo é unidirecional.

No esquema E

Linha em um só sentido e uma seta de saída em cada nível: é o único que mostra isso.

Alternativa E.

E Gabarito: alternativa E

Por que as outras alternativas estão erradas

A
Energia não volta do consumidor para o produtor.
B
A energia não circula em ciclo nem entra por fora nos consumidores.
C
Consumidores não recebem energia de fora: só do nível anterior. E faltam as perdas.
D
Também mostra a energia voltando e circulando.

Raio-X da questão

Dados oficiais do Inep. Os microdados desta aplicação não trazem as respostas dos candidatos, então aparecem só a dificuldade pela TRI e a habilidade avaliada.

Dificuldade pela TRIMédiaParâmetro B: 623 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 20ª mais difícil de 42 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Habilidade 9 · Competência 3Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.

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