Questão 50 do Enem 2010: a situação que mostra o limite das ideias comuns de calor e temperatura

Enem 2010 · 1º dia · caderno azul · Física · Termologia

Nos outros cadernos: amarelo 46 · branco 47 · rosa 48

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A A temperatura da água pode ficar constante durante o tempo em que estiver fervendo.

Em nosso cotidiano, utilizamos as palavras "calor" e "temperatura" de forma diferente de como elas são usadas no meio científico. Na linguagem corrente, calor é identificado como "algo quente" e temperatura mede a "quantidade de calor de um corpo". Esses significados, no entanto, não conseguem explicar diversas situações que podem ser verificadas na prática.

Do ponto de vista científico, que situação prática mostra a limitação dos conceitos corriqueiros de calor e temperatura?

Tente antes de ler a resolução: toque numa alternativa.

Resolução comentada

O que a questão pede

Uma situação que a ideia comum (“temperatura mede a quantidade de calor”) não consegue explicar.

A água fervendo

O fogo continua fornecendo calor, mas a temperatura não sobe. Se temperatura fosse “quantidade de calor”, ela teria de aumentar.

Na física

Calor é energia em trânsito. Na fervura, essa energia é usada para mudar o estado da água (de líquido para vapor), não para aumentar a temperatura.

Alternativa A.

A Gabarito: alternativa A

Por que as outras alternativas estão erradas

B
A ideia comum de "água quente" explica bem essa situação. (22,2% marcaram)
C
Chama esquentando a água também cabe na ideia comum. (16,1% marcaram)
D
Trocar de caneca para esfriar é compatível com o senso comum. (15,1% marcaram)
E
Foi a mais marcada. Forno quente aquecendo a vasilha também. (27,3% marcaram)

Raio-X da questão

Dados oficiais dos microdados do Inep: respostas de 3.370.400 candidatos que fizeram a prova.

Dificuldade pela TRIDifícilParâmetro B: 723 pontosFácil abaixo de 600, média de 600 a 700, difícil a partir de 700. É a 2ª mais difícil de 41 questões válidas desta prova. O parâmetro B, na escala de notas do Enem (500 + 100 · b), é a nota em que o candidato passa a ter mais chance de acertar a questão do que de errar, sem contar o chute.

Acertaram18,9%dos candidatos marcaram a A

Habilidade 3 · Competência 1Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

Como os candidatos responderam

A18,9% ✓ gabarito
B22,2%
C16,1%
D15,1%
E27,3% mais marcada

Em branco: 0,3% · Mais de uma marcada: 0,1%

Quanto acertaram, por nota em Ciências da Natureza

abaixo de 50018,5%
500 a 60017,7%
600 a 70025%
700 ou mais47%

Quando o acerto sobe muito de uma faixa para a outra, a questão separa bem quem domina o conteúdo de quem não domina. Na TRI, isso é o parâmetro de discriminação.

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